Prosa

Prosa

A lo largo del siglo XX se produjo un gran cambio en la prosa (evolución).

Para hacer literatura infantil es fundamental conocer la psicología de los niños, es decir, los autores tienen que entender, conocer, saber lo que le gusta a este tipo de público. Tienen que convertirse en niños de nuevo.

Hay autoras como Elena Fortún que escriben literatura para niños pero con personajes que realmente no se identifican con ellos. En cambio autoras como Mercedes Gómez Manzano, centran su narrativa atendiendo a la psicología infantil en todo momento.

Mercedes Gómez Manzano

Mercedes, analiza el equilibrio entre el protagonista y el lector, es decir tiene que haber una evolución paralela en la que compartan intereses (temas universales, como podría ser tener un animal de compañía, los reyes magos…), vocabulario, situaciones cotidianas… El “niño” de la novela (protagonista) no tiene porque ser humano siempre y cuando respete la psicología del lector. Ella va enfocando los temas según la edad de los lectores y los protagonistas tratando de evitar la diferencia de edad entre, consiguiendo de este modo más identidad entre ambos.

Es fundamental que los niños se sientan identificados con todo o por lo menos con parte de lo que leen.

Ej. Si el personaje protagonista es tímido, lo ideal sería que el lector estuviera  en ese momento evolutivo en su vida, de este modo se sentiría identificado. Por eso debemos evitar la lectura de cuentos para los que los niños no están preparados aún. Ej. “La cigarra y la hormiga”.

Algunas características del niño protagonista y del niño lector en el siglo XX

El niño protagonista desde al segunda mitad del siglo XX no es personaje plano, es decir, tiene psicología, esto provoca un acercamiento entre protagonista-lector, es simple y cercano, es un héroe cotidiano (ayuda en casa, a su madre, a sus hermanos…) y no tiene porque ser un niño de carne y hueso, con esto lo que quiero decir es que el niño protagonista puede ser representado por un conejo, oso… pero eso sí, siempre y cuando realice actividades de niño.  

La función del niño lector es simplemente sentirse identificado con el protagonista viviendo la historia desde su momento evolutivo.

Hasta finales del IX en los cuentos se veía bidualismo, es decir, solo había niños buenos o malos. Todo esto cambió en la segunda mitad del siglo XX, en este momento ya no encontramos personajes buenos o malos, sino personajes con valores positivos (extrovertidos, alegres, optimistas, adaptables…) o negativos (pasivos, hipersensibles, excitables, cerrados…).

Para concluir me gustaría destacar algunas características que diferencian la poesía, (al no tener ritmo ni rima) de la prosa.

·        Estética.

·        Utiliza más recursos literarios.

·        Tiene como función la expresión de sentimientos, a diferencia de la prosa (narra)

Normalmente la poesía no es narrativa, a no ser que sea poesía que imita lo folclórico.
Ej. Romance